Las dificultades de los laboristas para la reforma educativa en 1924

Por un lado, estaba el recelo de los conservadores y liberales, pero, por otro, había muchos conflictos entre el capital y el trabajo latentes desde la última etapa de gobierno de los conservadores y que habían estallado al llegar al poder el Partido Laborista.

El programa reformador se basaba en hacer extensiva la enseñanza secundaria al 75% de los alumnos de primaria, ya que solamente llegaban a aquella el 9%, es decir, se trataba de un cambio muy sustancial, a nuestro entender. Pero esa reforma tenía un evidente coste económico porque había que construir nuevos centros educativos, y era un esfuerzo que sobrepasaba la capacidad económica del momento.

Trevelyan, a la sazón ministro de Instrucción Pública, auxiliado por el Comité de Becas, proponía aumentar las mismas hasta el 20 por mil, aunque para ello hubiera que construir unas setecientas escuelas más.

En realidad, los laboristas no podrían poner en esa etapa de gobierno las reformas contenidas en su programa, como admitía Correas, pero se estaba intentando, al menos, impedir que el Estado británico se viera precisado a negar el acceso a la secundaria a diez mil candidatos que reunían capacidades para emprender estudios superiores.

Los laboristas no podrán proporcionar educación secundaria gratuita a más de dos millones de alumnos, como pretendían, ni facilitar estudios universitarios a setecientos cincuenta mil jóvenes de ambos sexos, como reiteradamente habían afirmado, pero avanzarían en esta cuestión sacando financiación ahorrando en otros servicios del Estado.

Sobre esta cuestión ya publicamos en El Obrero un trabajo en el año 2022.