Ideas de Bartolomé Cossío sobre la inspección educativa

Correas no sabía si era cierta o no la queja, pero creía que era fundamental recordar lo que el gran maestro había explicado sobre los inspectores en el Consejo de Instrucción.

Para Cossío urgía preocuparse intensamente de la preparación de los maestros, así como de la acción tutelar sobre los mismos, una cuestión que constituía un cometido propio de la Inspección educativa. Era necesario crear hasta cien plazas de inspectores primarios al año hasta conseguir que hubiera uno por cada veinticinco escuelas si éstas debían ser visitadas. Pero Cossío al hablar de la función tutelar no estaba defendiendo un modelo “inquisitorial” para la Inspección, sino que ésta debía guiarse por principios pedagógicos y de eficiencia educativa.

Además, creía necesario un cuerpo numeroso de inspectores generales con carácter puramente técnico, es decir, no fiscalizador, con el fin de que estimulasen a los inspectores primarios en favor de su acción pedagógica.

Como observamos, Cossío quería unos inspectores con un marcado carácter pedagógico y no sólo fiscalizador. Correas insistía en que Cossío buscaba unos inspectores que desarrollasen funciones orientadoras, docentes y que motivasen o estimulasen la labor pedagógica de los maestros. Los inspectores no podían ser inquisidores o dedicarse a labores policiacas.

Hemos trabajado con el número 4893 de 13 d octubre de 1924 de El Socialista.