¿Y si en clase de música, además de aprender a leer partituras o tocar melodías en un instrumento, los estudiantes pudieran probar a componer sus propias canciones? Existen herramientas de inteligencia artificial que hacen esto no sólo posible sino sencillo, enseñando de una manera adaptativa y fomentando la creatividad del alumnado.

Cada sociedad transmite en sus centros educativos el conocimiento de su cultura junto a las bases de las principales disciplinas que conformarán los cimientos teóricos de las profesiones de su alumnado. Además, también se realizan enseñanzas específicas enmarcadas por la influencia de diferentes contextos. Así, diversos países llevan a cabo programas de enseñanza relativos a la prevención de riesgos naturales por terremotos o sismos. La finalidad de este artículo es contextualizar este tipo de riesgo en nuestro país y relacionarlo con recursos educativos para su conocimiento entre nuestro alumnado, dejando de lado las medidas a llevar a cabo en caso de producirse.

Aprender matemáticas empieza, en realidad, por algo mucho más simple de lo que solemos imaginar: aprender a observar. Observar con atención significa notar qué se repite, qué cambia, qué guarda equilibrio, qué se relaciona con otra cosa. Sin embargo, cuando este paso se salta y se comienza directamente con el cálculo, el aprendizaje pierde sentido: se vuelve mecánico, frágil y distante de la vida cotidiana. De ahí nacen el desinterés, la frustración y la idea, tan común entre muchos, de que las matemáticas son difíciles por naturaleza.

La autonomía del alumnado se ha convertido en una de las grandes promesas del sistema educativo contemporáneo. Metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos, evaluación formativa o trabajo cooperativo comparten un mismo trasfondo: formar estudiantes capaces de gestionar su propio aprendizaje.

A Emma no le gusta hacer los deberes. Está en 5º de Educación Primaria y sus profesores le mandan hacer las mismas tareas una y otra vez: en Matemáticas, tiene que completar varias páginas de operaciones y problemas del libro de texto; en Lengua, debe acentuar palabras y responder preguntas sobre un texto; en Ciencias Naturales, le piden identificar las partes de algún ser vivo; y así en las demás asignaturas.

El progresivo descenso de la natalidad en el mundo va acompañado de un sentimiento bastante generalizado de que cada vez es más difícil criar y educar a los hijos.

Un estudio realizado con población española indica que 8 de cada 10 madres y padres se sienten en mayor o menor medida culpables por no dedicar a sus hijos el tiempo que consideran que deberían, lo que comporta malestar emocional y, en los casos más extremos, sintomatología de estar quemados o burnout (agotamiento físico y mental, trastornos del sueño, nerviosismo…).